عن التجربة اليابانية في تدريس الأخلاق

بقلم: محمد أحمد أمرنا ديننا الحنيف بأخذ الحكمة من أي مصدر كان، فالحكمة ضالة المؤمن أنى وجدها فهو أحق بها، ومن يؤتيه الله الحكمة فقد آتاه خيراً كثيرا ، ومن قبيل الحكمة التي تستحق الدراسة والاحتذاء بها الحكمة اليابانية في تدريس الأخلاق، فمنذ عام 2018 اتخذت اليابان قراراً بإدماج التربية على الأخلاق...

مهارة الاستماع والإنصات الفعّال وأهميتها للتعلم

بقلم: محمد أحمد عندما نتحدث عن الاستماع فنحن لا نعني مجرد السماع الصوتي فقط الخالي من الحضور الذهني والقصدي، فهناك فرق في اللغة العربية بين السماع والاستماع والزيادة في المبنى يترتب عليها زيادة في المعنى. جاء في "المصباح المنير" استمع لما كان بقصد لأنه لا يكون إلا بالإصغاء، وسمع يكون...

مهارة تصميم الدرس الرقمي التفاعلي من مهارات معلم المستقبل

بقلم: محمد أحمد لم يعد خافياً على أحد توسع العالم الرقمي يوماً بعد آخر وتعدد استخداماته وكيف يتصاعد تأثير العالم الرقمي على حياتنا. ولا شك أن هذا الواقع سيتصاعد أكثر في المستقبل مع الولوج إلى عصر الذكاء الصناعي، وهذا التقدم المطرد يفرض على المعلمين المسارعة إلى تطوير مهاراتهم ومعارفهم والاستفا...

تفريد التعليم: من مهارات معلم المستقبل

بقلم: محمد أحمد في مقال الخميس الفائت توقفنا عند مهارة من مهارات معلم المستقبل وهي مهارة تقديم التعلم القائم على المشاريع العملية، ونتوقف اليوم أمام مهارة جديدة هي مهارة " تفريد التعليم" فماذا نعني بتفريد التعليم؟ تفريد التعليم تعني ببساطة تطويع التعليم وتكييفه حسب احتياجات الفرد الم...

التعلم بالمشاريع العملية: من مهارات المعلم في المستقبل

بقلم: محمد أحمد بعد استعراض بعض المهارات التي سوف تتزايد حاجة الطلبة إليها في المستقبل سنحاول في هذا المقال التطرق إلى مهارة ستزداد حاجة معلم المستقبل إليها. وهي مهارة تقديم التعلم القائم على المشاريع العمل. " Project Based Learning"وفي هذه المهارة يقوم المعلم بإعداد مخططات تعليمية ت...

مهارات التربية القيمية والأخلاقية

بقلم: محمد أحمد وفي مسك ختام الحديث عن مهارات المستقبل نتحدث عن مهارات التربية القيمية والأخلاقية. ولهذه المهارات اهمية خاصة وتشكل حاجة ماسة لا يمكن الاستغناء عنها مع التقدم التقني، بل إن الحاجة تتضاعف إليها، فلا يمكن أن تستغني البشرية عن قيم مثل الأمانة والنزاهة والصدق وتقدير الذات واحترام الآخر...

مهارة القدرة على ممارسة العمل الجماعي التعاوني بروح الفريق الواحد

بقلم: محمد أحمد اختتمنا الحديث عن مهارات التفكير بالحديث في مقال الأمس عن مهارة التفكير الإبداعي، ونخصص مقال اليوم للحديث عن مهارة أخرى من مهارات المستقبل وهي مهارة القدرة على ممارسة العمل الجماعي التعاوني بروح الفريق الواحد. ومهارة العمل التعاوني من المهارات الإنسانية النادرة التي يصعب تعويضها ب...

مهارات التفكير الإبداعي

بقلم: محمد أحمد بعد أن تناولنا في المقالات السابقة مهارات حل المشكلات ومهارات التفكير التحليلي والتفكير الناقد نتناول اليوم مهارة التفكير الإبداعي، ولتوضيح مفهوم التفكير الإبداعي سنحاول توضيح أشهر الفروق بينن وبين كل من التفكير التحليلي والتفكير الإبداعي، فالفارق الأبرز بين التفكير التحليلي والتف...

مهارة التفكير الناقد

بقلم: محمد أحمد مع تواصل الحديث عن مهارات المستقبل نتحدث اليوم عن مهارة التفكير الناقد، وكلمة نقد في لغة العرب تأتي بمعني القدرة على التمييز و كشف المعلومات المزيفة، وتستخدم الكلمة لتمييز الدراهم الأصلية و إخراج الزائف منها، فإذا كانت مهارة حل المشكلات تبحث عن حل للمشكلة والتفكير التحليلي يعمل عل...

إضافة مهارة حل المشكلات واتخاذ القرارات

بقلم: محمد أحمد تحدثنا في مقال الأمس عن أهم مهارات المستقبل، مهارات الثورة الصناعية الرابعة وعصر الذكاء الصناعي. وأكدنا أن هناك مهارات لا يمكن الاستغناء عنها في المستقبل ومن هذه المهارات مهارة حل المشكلات واتخاذ القرارات، وتأتي أهمية هذه المهارة لصعوبة الاستغناء عنها في الحياة العملية والشخ...

مهارات المستقبل

بقلم: محمد أحمد مع التقدم التقني المطرد ومع بداية ولوج عصر الذكاء الصناعي والروبوتات، ستفقد الكثير من المهارات قيمتها العملية، و في الوقت نفسه ستكسب بعض المهارات أهمية كبيرة، ومن هنا تأتي أهمية الحديث عن مهارات المستقبل في عصر الذكاء الصناعي، فهناك مهارات لا يستطيع الروبوت أو أي جهاز من أجهزة الذ...

الشخصية المتوازنة

بقلم د. شوكت طه طلافحة يختلف المربون من آباء وأمهات ، في الهدف النهائي لعملية التربية ، اذ يعد بعضهم التفوق الدراسي هو أبرز صفةُ يسعى إليها ، وآخرون يرون أن الطفل لن يحلق في سماء الإبداع ، والنجاح ، إلا بجناحي العلم والخلق ، في حين يذهب غيرهم إلى أن البعد الاجتماعي هو الغاية والمطلب . فيما يصر...